GARCÍA LORCA CLASS SYLLABUS
| Schedule | Hours | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
| 2 – 6 pm | 4h | Classes A1/ A2 Level | Classes A1/ A2 Level | Classes A1/ A2 Level | Classes A1/ A2 Level | Classes A1/ A2 Level |
| Weekends Sat or Sun | 4-10h Social Activity |
SPANISH COURSE SYLLABUS IN ENGLISH
Here is the Spanish Course Syllabus, in English above and in Spanish below, for levels A1/ A2.
LEVEL A1
Level | Type of Course | Weeks | Class Hours |
A1 | Extensive | 12-16 | 320 |
FIRST EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Introduce themselves; Ask questions in the classroom; Greet and Say Goodbye; Give and Ask for personal data; Express intentions; Explain the causes of their activities; List what they know how to do with the languages they know; Describe places; Express existence and location; Talk about the climate and weather.
Linguistic content:
– The alphabet
– Gender and number
– Subject personal pronouns
– The determinate and indeterminate articles
– The superlative
– The verbs to be/have/to call oneself/to be
– The verb hay
– The regular present indicative and its conjugations
– Some uses of porque/para/por
– Interrogative adverbs
– Numbers from 1 to 100
– Common objects in the classroom
– Nationalities and countries
– Spanish proper names and surnames
– Professions
– Workplaces
– Weather and climate
– Geopolitical information about a country
– Geography
– Basic greetings and farewells
– Some leisure activities
– Some academic activities
Mandatory materials:
Classroom Plus 1: T0, T1, T2 and T3.
Complementary materials:
Own material*.
SECOND EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Identify objects; Express needs; Shop in establishments and stores; Talk about preferences; Talk about appearance and character; Express, contrast and ask about tastes and interests; Talk about personal relationships; Talk about habits; Express frequency; Ask and tell the time.
Linguistic content:
– Demonstratives: this/this/these/these/these. Esto
– El/la/los/las/las + adjective.
– What, Which/which/which
– Tener que + infinitive
– The verbs ir and preferir
– Verb gustar
– Quantifiers (very, quite, a little)
– Possessives
– Also/either
– Diacritical accents
– Present tense of indicative in some irregular verbs
– Pronominal verbs
– Me too/also/either/yes/no.
– First/after/then.
– Numbers starting from 100
– Colors
– Clothing and accessories
– Everyday objects
– Uses of the verb llevar
– Combinations of the verb ir
– The family
– Adjectives of character
– Music
– Days of the week
– Parts of the day
– Daily activities
Required materials:
Classroom Plus 1, T4, T5 and T6.
Complementary material:
Own material*.
FINAL EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Get by in bars and restaurants; Ask for and give information about food; Talk about gastronomic habits; Describe towns, neighborhoods and cities; Talk about what we like best about a place.
information about food; talk about gastronomic habits; describe towns, neighborhoods and cities; talk about what we like most about a place; ask for and give information about how to get to a place; express tastes and highlight an aspect of a place.
getting to a place; Expressing tastes and highlighting an aspect.
Linguistic content:
– The verbs poner and traer.
– The pronouns of OD (lo, la, los, las, las)
– Some uses of de and con
– Quantifiers (some, some, none, a lot)
– Prepositions and adverbs of place (to, at, next to, far, near…)
– Food
– Ways of cooking
– Some utensils and containers
– Common dishes in Spain and typical dishes from Latin America
– Services and places in cities
– Adjectives to describe neighborhoods and cities.
Required material:
Aula Plus 1: T7 and T8.
Complementary material:
Own Material*.
LEVEL A2
Level | Type of Course | Weeks | Class Hours |
A2 | Extensive | 15-20 | 320-360 |
FIRST EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Talk about habits; Talk about duration; Talk about difficulties; Make recommendations; Describe feelings; Relate and relate past events; Talk about the beginning and duration of an action.
Linguistic content:
– Since/since ago.
– The prepositions desde, hasta and durante.
– The present indicative: regular and irregular.
– Forms and uses of the preterite indefinite.
– Temporal markers to talk about the past.
– The verbs costar, sentirse.
– Pronominal verbs. Ir/irse.
– Feeling ridiculous, confident, insecure, frustrated, good/bad,…
– To be embarrassed, afraid,…
– To start something / To start to +infinitive.
– Language learning activities.
– Biography.
– Movies.
Compulsory materials:
Classroom Plus 2: Units 1 and 2.
Complementary materials:
Own material*.
SECOND EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Identify and physically describe people; Talk about relationships and similarities between people; Express tastes and preferences; Describe a house; Compare; Express coincidence; Locate objects in space; Describe objects.
Linguistic content:
– Irregular presents: c>zc.
– Este/a/os/as, Ese/a/os/as, Aquel/lla/llos/llos/llas.
– El/la/los/los/las + que + verb.
– Evaluating a relationship: getting along well/badly with and falling well/badly with.
– Adjectives of physical description.
– Relationships.
– Verbs: to be, to have and to wear.
– Pronominal verbs: parecerse.
– Comparatives.
– Prepositions and adverbs to locate.
– Possessive pronouns; el mío, la mía,….
– Uses of ser and estar.
– Verbs gustar, encantar and preferir.
– Types and parts of a house.
– Adjectives to describe a house.
– Shapes, styles and materials.
Required materials:
Classroom Plus 2: Units 3 and 4.
Complementary materials:
Own material*.
THIRD EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Get by in highly codified situations: greetings, introductions, …; Ask for things, actions and favors; Ask and grant permission;
Give excuses and justify; Talk about past experiences and value them; Talk about intentions and the desire to do something.
Linguistic content:
– Already/not yet.
– The gerund: regular and irregular forms.
– Estar + gerund.
– The past perfect.
– Contrast between preterite perfect and indefinite.
– Verbs of courtesy: poder, importar, ayudar.
– The verbs: dar, dejar, prestar, poner, pasar and tener.
– The verb: to seem.
– The conditional of poder and importar.
– To go to + infinitive. Querer/Pensar + infinitive.
– Exclamatory phrases.
– Greetings and farewells.
– Leisure activities and places.
– Places of interest and cultural offers.
Compulsory material:
Classroom Plus 2: Units 5 and 6.
Complementary material:
Own material*.
FINAL EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Talk about tastes and eating habits; Explain how a dish is prepared; Describe aches, pains and symptoms; Talk about moods; Give advice.
Linguistic content:
– And, but, besides.
– Personal pronouns with direct object.
– Impersonal forms with se.
– Form and some uses of the affirmative imperative.
– Some uses of ser and estar.
– Soler + infinitive.
– The verb doler.
– Food and recipes.
– Weights and measures.
– Parts of the body.
– Health and sports vocabulary.
– Diseases, discomforts and symptoms.
– States of mind.
Compulsory material:
Aula Plus 2: Units 7 and 8.
Complementary material:
Own Material*.
LEVEL B1.1
Level | Type of Course | Weeks | Class Hours |
B1.1 | Extensive | 15-20 | 60-80 |
FIRST EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Talk about habits, customs and circumstances in the past; Situate actions in the past and present; Argue debate; Express prohibition; Express obligatoriness; Express impersonality; Talk about habits; Give opinions and advice.
Linguistic content:
– The imperfect past tense of indicative.
– No longer/not yet.
– Temporal markers for the past.
– Temporal markers for the present.
– Lo normal / lo habitual / lo raro es + infinitive.
– Soler + infinitive.
– Quantifiers: Todo el mundo / nadie.
– It is forbidden / It is allowed…
– It is forbidden / it is allowed / it is allowed.
– Verb dejar.
– Expressions with ser/estar to talk about rules and habits.
– Historical newspapers.
– History and society.
– Stages of life.
– Social customs.
– Workplace vocabulary.
Mandatory materials:
Classroom Plus 3: Units 1 and 2.
Complementary materials:
Own material*.
SECOND EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Talk about habits in the present; Relate past experiences; Talk about the beginning and duration of an action; Locate an action in time; Sequence actions; Express emotions.
Linguistic content:
– Periphrasis: Start to / End to / Finish to / Finish from / Return to / Stop from + infinitive,
Llevar / Seguir + gerund.
– Desde / Desde que / Desde hace.
– Irregular forms of the preterite indefinite.
– Contrast between pretérito indefinido and pretérito imperfecto.
– Past forms of estar + gerund.
– Temporal markers.
– Work.
– Events in a person’s life.
– Historical events.
– Memories.
– Emotions.
Compulsory materials:
Classroom Plus 3: Units 3 and 4.
Complementary materials:
Own material*.
THIRD EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Recommend and give advice; Give instructions; Write an advertisement; Get by on the phone and in video calls; Take and leave messages on the phone; Transmit messages.
Linguistic content:
– The form and some uses of the affirmative and negative imperative.
– The use of reflexive pronouns and OD/OI.
– The verbs pedir and preguntar.
– Indirect style: he told me that… / he asked me if… / he asked me when/where/why….
– Verbs that summarize the intention of a message (to protest, to congratulate, etc.).
– Advertising: values, media, elements of an advertisement, objectives.
– Resources to describe an advertisement.
– Types of messages (letter, message, e-mail, etc).
Compulsory material:
Classroom Plus 3: Units 5 and 6.
Complementary material:
Own material*.
FINAL EVALUATION
Objectives:
Students will learn to: Talk about future actions and situations; Express conditions; Formulate hypotheses about the future; Narrate in the present tense; Summarize the plot of a book or a movie; Understand jokes.
Linguistic content:
– Si + present indicative / future.
– The future imperfect simple indicative.
– Surely / Sure that / Probably + Future.
– Temporal markers.
– Verbs related to the act of recounting: contar, narrar, ….
– Some connectors to relate: (and) then, at the end, suddenly, de repente, de pronto,
etc.
– Because, like, but, but, although, however.
– More and more / less.
– The form and uses of OD and OI pronouns.
– Challenges of the future.
– Technology and science.
– Genres: cinema, literature, television,…
– Lexicon of cinema, literature and entertainment.
Compulsory material:
Aula Plus 3: Units 7 and 8.
Supplementary material:
Own Material*.
LEVEL B1.2
Level | Type of Course | Weeks | Class Hours |
B1.2 | Extensive | 15-20 | 60-80 |
Richard Clarke
Academy Director
Tel. +34 917 585 620
Canterbury English, founded in 1996, has an agreement with and is an official tutor for the following universities, as well as being an accredited member of the College of Teachers in London.
Canterbury English S.L. – CIF: B81523292
Registered on September 6, 1996 in the Mercantile Registry of Madrid, Volume 11.282, Section 6, Folio 78, Page M-177356
SPANISH COURSE SYLLABUS IN SPANISH
NIVEL A1
Nivel | Tipo de Curso | Semanas | Horas lectivas |
A1 | Extensivo | 12-16 | 320 |
PRIMERA EVALUACIÓN
Objetivos
Los alumnos aprenderán a: Presentarse; Preguntar dudas en el aula; Saludar y Despedirse; Dar y Pedir datos personales; Expresar intenciones; Explicar las causas de sus actividades; Enumerar lo que saben hacer con las lenguas que conocen; Describir lugares; Expresar existencia y ubicación; Hablar del clima y del tiempo.
Contenidos Lingüísticos
- El Género y el número
- Los pronombres personales de sujeto
- Los artículos determinados e indeterminados
- El superlativo
- Los verbos ser/tener/llamarse/estar
- El verbo hay
- El presente de indicativo regular y sus conjugaciones
- Algunos usos con porque/para/por
- Adverbios interrogativos
- Los números del 1 al 100
- Los objetos comunes del aula
- Las nacionalidades y países
- Los nombres propios y apellidos españoles
- Las profesiones
- Los lugares de trabajo
- El tiempo y el clima
- La información geopolítica de un país
- La geografía
- Los saludos y despedidas básicos
- Algunas actividades de ocio
- Algunas actividades académicas
Materiales obligatorios
Aula Plus 1: T0, T1, T2 y T3.
Materiales complementarios
Material propio*
SEGUNDA EVALUACIÓN
Objetivos
Los alumnos aprenderán a: Identificar objetos; Expresar necesidades; Comprar en establecimientos y tiendas; Hablar de preferencias; Hablar del aspecto y del carácter; Expresar, contrastar y preguntar sobre gustos e intereses; Hablar de relaciones personales; Hablar de hábitos; Expresar frecuencia; Preguntar y decir la hora.
Contenidos lingüísticos
- Los demostrativos: este/esta/estos/estas. Esto
- El/la/los/las + adjetivo
- Qué, Cuál/Cuáles
- Tener que + infinitivo
- Los verbos ir y preferir
- Verbo gustar
- Cuantificadores (muy, bastante, un poco)
- Los posesivos
- También/tampoco
- Acentos diacríticos
- Presente de indicativo en algunos verbos irregulares
- Los verbos pronominales
- Yo también/tampoco/sí/no.
- Primero/después/luego.
- Los números a partir de 100
- Los colores
- Prendas de vestir y accesorios
- Objetos de uso cotidiano
- Usos del verbo llevar
- Combinaciones del verbo ir
- La familia
- Adjetivos de carácter
- Música
- Los días de la semana
- Las partes del día
- Actividades diarias
Material obligatorio:
Aula Plus 1, T4, T5 y T6.
Material complementario
Material propio*
EVALUACIÓN FINAL
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Desenvolverse en bares y restaurantes; Pedir y dar
información sobre comida; Hablar de hábitos gastronómicos; Describir pueblos, barrios y ciudades; Hablar de lo que más nos gusta de un lugar; Pedir y dar información para
llegar a un sitio; Expresar gustos y resaltar un aspecto.
Contenidos Lingüísticos:
- Los verbos poner y traer
- Los pronombres de OD (lo, la, los, las)
- Algunos usos de de y con
- Cuantificadores (algún, ningún, mucho)
- Preposiciones y adverbios de lugar (a, en, al lado de, lejos, cerca…)
- Alimentos
- Maneras de cocinar
- Algunos utensilios y recipientes
- Platos habituales en España y platos típicos de América Latina
- Servicios y lugares de las ciudades
- Adjetivos para describir barrios y ciudades
Material obligatorio:
Aula Plus 1: T7 y T8.
Material complementario:
Material Propio*
NIVEL A2
Nivel | Tipo de Curso | Semanas | Horas lectivas |
A2 | Extensivo | 15-20 | 320-360 |
PRIMERA EVALUACIÓN
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Hablar de hábitos; Hablar de la duración; Hablar de dificultades; Hacer recomendaciones; Describir sentimientos; Relatar y relacionar acontecimientos pasados; Hablar del inicio y de la duración de una acción.
Contenidos lingüísticos
Desde/desde hace
- Las preposiciones desde, hasta y
- Los presentes de indicativo: regulares e irregulares.
- Formas y usos del pretérito indefinido.
- Marcadores temporales para hablar del pasado.
- Los verbos costar,
- Los verbos pronominales. Ir/irse.
Sentirse ridículo/a, seguro/a, inseguro/a, frustrado/a, bien/mal…
- Dar vergüenza, miedo,…
- Empezar algo / Empezar a +infinitivo.
- Actividades para aprender idiomas.
- Biografía.
Materiales obligatorios
Aula Plus 2: Unidades 1 y 2.
Materiales complementarios:
Material propio*
SEGUNDA EVALUACIÓN
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Identificar y describir físicamente a las personas; Hablar de las relaciones y de los parecidos entre las personas; Expresar gustos y preferencias; Describir una casa; Comparar; Expresar coincidencia; Ubicar objetos en el espacio; Describir objetos.
Contenidos lingüísticos:
Los presentes irregulares: c>zc.
– Este/a/os/as, Ese/a/os/as, Aquel/lla/llos/llas.
El/la/los/las + que + verbo.
Valorar una relación: llevarse bien/mal con y caer bien/mal.
Adjetivos de descripción física.
Relaciones de pareja.
Los verbos: ser, tener y
Los verbos pronominales:
- Preposiciones y adverbios para
Pronombres posesivos; el mío, la mía,…
– Usos de ser y estar.
Verbos gustar, encantar y preferir.
Tipos y partes de una
Adjetivos para describir una vivienda.
– Formas, estilos y materiales.
Materiales obligatorios:
Aula Plus 2: Unidades 3 y 4.
Materiales complementarios:
Material propio*
TERCER EVALUACIÓN
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Desenvolverse en situaciones muy codificadas: saludos, presentaciones, …; Pedir cosas, acciones y favores; Pedir y conceder permiso;
Dar excusas y justificar; Hablar de experiencias pasadas y valorarlas; Hablar de intenciones y del deseo de hacer algo.
Contenidos lingüísticos:
– Ya/todavía no.
El gerundio: formas regulares e irregulares.
Estar + gerundio.
El pretérito perfecto.
Contraste entre pretérito perfecto e indefinido.
Verbos de cortesía: poder, importar,
Los verbos: Dar, dejar, prestar, poner, pasar y
El verbo:
– El condicional de poder e importar.
– Ir a + infinitivo. Querer/Pensar + infinitivo.
Frases exclamativas.
Saludos y despedidas.
Actividades y lugares de ocio.
Lugares de interés y ofertas culturales.
Material obligatorio:
Aula Plus 2: Unidades 5 y 6.
Material complementario:
Material propio*
EVALUACIÓN FINAL
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Hablar de gustos y hábitos alimentarios; Explicar cómo se prepara un plato; Describir dolores, molestias y síntomas; Hablar de estados de ánimo; Dar consejos.
Contenidos lingüísticos:
– Y, pero, además.
Los pronombres personales de objeto directo.
Las formas impersonales con se.
Forma y algunos usos del imperativo afirmativo.
Algunos usos de ser y estar.
– Soler + infinitivo.
El verbo doler.
Alimentos y recetas.
Pesos y medidas.
Partes del cuerpo.
Léxico de la salud y el deporte.
Enfermedades, molestias y síntomas.
Estados de ánimo.
Material obligatorio:
Aula Plus 2: Unidades 7 y 8.
Material complementario:
Material Propio*
NIVEL B1.1
Nivel | Tipo de Curso | Semanas | Horas lectivas |
B1.1 | Extensivo | 15-20 | 60-80 |
PRIMERA EVALUACIÓN
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Hablar de hábitos, costumbres y circunstancias en el pasado; Situar acciones en el pasado y en el presente; Argumentar debatir; Expresar prohibición; Expresar obligatoriedad; Expresar impersonalidad; Hablar de hábitos; Opinar y aconsejar.
Contenidos lingüísticos:
El pretérito imperfecto de
– Ya no/todavía.
Marcadores temporales para el
Marcadores temporales para el
Lo normal / lo habitual / lo raro es +
Soler +
Cuantificadores: Todo el mundo /
– Está prohibido / Está permitido…
Se prohibe/n se permite/n.
Verbo
Expresiones con ser/estar para hablar de normas y hábitos.
Periódicos históricos.
Historia y
Etapas de la
Costumbres
Léxico del ámbito
Materiales obligatorios:
Aula Plus 3: Unidades 1 y 2.
Materiales complementarios:
Material propio*
SEGUNDA EVALUACIÓN
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Hablar de hábitos en el presente; Relatar experiencias pasadas; Hablar del inicio y de la duración de una acción; Localizar una acción en el tiempo; Secuenciar acciones; Expresar emociones.
Contenidos lingüísticos:
Perífrasis: Empezar a / Acabar a / Terminar de / Volver a / Dejar de + infinitivo,
Llevar / Seguir + gerundio.
– Desde / Desde que / Desde hace.
Formas irregulares del pretérito
Contraste entre pretérito indefinido y pretérito
Las formas del pasado para estar +
Marcadores
- Hechos de la vida de una
Acontecimientos históricos.
- Materiales obligatorios:
Aula Plus 3: Unidades 3 y 4.
Materiales complementarios:
Material propio*
TERCER EVALUACIÓN
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Recomendar y aconsejar; Dar instrucciones; Escribir un anuncio; Desenvolverse por teléfono y en videollamadas; Tomar y dejar recados por teléfono; Transmitir mensajes.
Contenidos lingüísticos:
La forma y algunos usos del imperativo afirmativo y
La colocación de los pronombres reflexivos y de OD/OI.
Los verbos pedir y
– Estilo indirecto: me ha dicho que… / me ha preguntado si… / me ha preguntado cuándo/dónde/por qué…
Verbos que resumen la intención de un mensaje (protestar, felicitar, ).
Publicidad: valores, soportes, elementos de un anuncio,
Recursos para describir un
Tipos de mensajes (carta, mensaje, correo electrónico, etc).
Material obligatorio:
Aula Plus 3: Unidades 5 y 6.
Material complementario:
Material propio*
EVALUACIÓN FINAL
Objetivos:
Los alumnos aprenderán a: Hablar de acciones y situaciones futuras; Expresar condiciones; Formular hipótesis sobre el futuro; Relatar en presente; Resumir el argumento de un libro o de una película; Entender chistes.
Contenidos lingüísticos:
Si + presente del indicativo /
El futuro imperfecto simple del
– Seguramente / Seguro que / Probablemente + Futuro.
Marcadores
Verbos relacionados con el acto de relatar: contar, narrar, …
Algunos conectores para relatar: (y) entonces, al final, de repente, de pronto,
etc.
– Porque, como, pero, aunque, sin embargo.
Cada vez más /
La forma y los usos de los pronombres de OD y
Retos del
Tecnología y
Géneros: cine, literatura, televisión,…
Léxico del cine, la literatura y el
Material obligatorio:
Aula Plus 3: Unidades 7 y 8.
Material complementario:
Material Propio*
NIVEL B1.2
Nivel | Tipo de curso | Semanas | Horas lectivas |
B1.2 | Extensivo 3 días | 10-13 | 60-78 |
Exensivo 2 días | 15-20 | 60-80 |
PRIMERA EVALUACIÓN:
Objetivos y contenidos
Hablar de habilidades (verbos con pronombres: me cuesta, se me da bien, etc.; revisión de pronombres OI y OD).
Expresar deseos (condicional: me gustaría…).
Hablar de prioridades dentro del trabajo (ganarse la vida, ganar un sueldo, ganar un premio).
Hablar sobre el mundo del trabajo (determinantes y pronombres indefinidos: algún, alguna, ningún, ninguna, etc.).
Explicar las reglas de un juego (formas impersonales, el verbo tocar, algunos indefinidos).
Valorar una acción (presente de subjuntivo, ser + adjetivo + que + presente de subjuntivo, adjetivos valorativos).
Dar y comprender recetas (repaso del imperativo afirmativo y negativo).
Secuenciar acciones (oraciones temporales con subjuntivo: cuando + subjuntivo + futuro, conectores temporales: mientras, hasta que, cuando, etc.).
Expresar gustos y
Relatar en pasado (pretérito pluscuamperfecto).
Contar un cuento (marcadores temporales).
Situar acontecimientos en el pasad (mientras, cuando, hasta que, ).
Reproducir palabras de otras personas (estilo indirecto: ir y venir, llevar y traer).
Materiales obligatorios
Bitácora 3 (T1, T2, T3 y T4)
Materiales opcionales
Para T1: Aula 4 (pg. 10-11; 14)
Para T2: Nuevo Prisma B1 (pg. 22-24 para la morfología del subjuntivo) y Aula 4 (pg. 72 para valorar)
Para T2: Vídeo Esta es una plaza: https://www.youtube.com/watch?v=GD6obRnwLog
Para Bitácora (T3) (oraciones temporales): Nuevo Prisma B1 (pg. 70-71)
Para T4: Nuevo Prisma B1 (T1) y Aula 4 (T3)
Para pluscuamperfecto: vídeo Extinguished: https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/preterito-pluscuamperfecto/
Para estilo indirecto: Aula 4 (T8)
SEGUNDA EVALUACIÓN
Objetivos y contenidos
Expresar opinión (creo que + indicativo, no creo que + subjuntivo).
Hablar de ventajas e inconvenientes (oraciones consecutivas: tan/tanto…que).
Sugerir soluciones (condicional: se debería…, habría ..).
Hacer frente a un
Especular sobre el futuro y hacer predicciones (repaso del futuro).
Hacer hipótesis (construcciones en indicativo y en subjuntivo para expresar diferentes grados de seguridad, futuro simple para hacer predicciones).
Hacer hipótesis de un pasado cercano (pretérito perfecto de subjuntivo).
Relatar sucesos
Expresar grados de seguridad (presente de subjuntivo o futuro simple).
Materiales obligatorios
Bitácora 3 (T5, T6, T7)
Nuevo Prisma B1 (T3)
Materiales opcionales
Para T5: Aula 4 (T6 a excepción de 72)
Para T6: Aula 4 (T7) y Nuevo Prisma B1(T8)
Para deseos: vídeo Treinta de Campus Difusión y The Wishgranter: https://www.youtube.com/watch?v=zON0wDD7VJY
Para peticiones: Aula 4 (pg. 27)
Para consejos: juego para adivinar los problemas
EVALUACIÓN FINAL
Objetivos y contenidos
Expresar gustos y preferencias (verbos de emociones + que + subjuntivo).
Plantear situaciones hipotéticas.
Pedir acciones y favores, pedir permiso, darlo y denegarlo (el verbo dejar).
Dirigirse a alguien (perdone, oiga, perdona).
Expresar prohibición (deber / haber que / tener que / + infinitivo).
Valorar una
Reaccionar ante un relato de
Hablar del origen de una relación.
Describir cualidades y defectos (presente de subjuntivo para describir con antecedente desconocido).
Hacer una exposición
Situar en un ránking y hablar de cantidades y partes (los numerales ordinales y partitivos).
Charlar, recomendar y valorar un producto cultural (repaso de las recomendaciones y hablar de emociones).
Hablar del argumento de una obra (trata de, va de…).
Hablar de los sentimientos que nos provoca algo (me trae recuerdos, me da ganas de, etc.).
Materiales obligatorios
Bitácora 3 (T8, T9, T10 y T11)
Materiales opcionales
Para T8 y T10: Aula 4 (T4)
Para emociones y gustos: Vídeo Superhero de Campus Difusión
Para T10 (oraciones de relativo con antecedente desconocido): Aula 4 (T5)
10 REASONS TO CHOOSE US:
- Guaranteed job
- Accredited Course
- Work in summer camps
- Teaching practice paid
- Practice with companies and childrens
- Competitive edge in the ESL job market
- Excellent job references
- Become a part of a family
- Free attended in a spanish school
- Low cost TEFL certificate